《报告》显示：

如何让0到3岁宝宝认真吃饭 、顺利排便 、安静睡觉是大多数家长的难题，甚至排在了“健康”之前。宝宝能够健康成长的同时，不干扰自己的正常生活已成为多数婴幼儿家长的愿望。

当然，健康也是妈妈们关注的问题，但调查发现，家长在遇见孩子出现健康问题的时候——

• 38%家长查阅网站，微信

• 37%家长问好友

• 25%家长运用自己学过的健康常识

由此可见，多数家长并不具备宝宝日常健康知识，更倾向于求助网络解决问题，还需要加强学习。

就像意大利教育家玛利亚•蒙台梭利所言，教育始于孩子出生的那一刻，在教育大国中国，很多家长自然不会放弃娃娃期的家教熏陶。不过，即便在孩子低龄期，中国家长仍然十分关注孩子学习能力培养。

《报告》显示：

在婴幼儿（0-3岁）时期，近一半的家长开始担忧孩子的阅读能力，甚至高于对孩子性格问题和睡眠问题的关注。

 

幼儿园（4-6岁）阶段，也同样如此。据《报告》统计，家长最关心的10项焦点问题中，与学习相关的问题就占了4项，比如孩子不愿意主动学习、读书习惯差等。全国各地层出不穷的早教机构，也在一定程度上折射出中国家长的希望与焦虑。

对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示：“4-6岁是幼儿自我意识快速发展阶段，但不少父母和早期教育工作者对这一阶段孩子智力发展抱过高期望，要求孩子学习过多内容，从而养成被动型人格，对孩子终身发展造成巨大伤害，应引起高度重视。”

当孩子迈入学校时，家庭教育随之进入了一个新阶段。《报告》显示：

来自学校和社会的压力让家长们更加关注孩子的学习。但令人意外的是，“学习”并不是家长们担心的首要问题。

 

在幼儿园阶段，家长普遍担忧孩子的生活自理能力。当孩子从幼儿园步入中小学，家长对孩子生活问题的焦虑不但没有减少，反而从47%上升到70%。

生活能力差，已成为各地中小学家长最困扰的问题。“我家孩子从来不会收拾房间，上初中了还靠我们做父母的定期打扫，可能是学业太忙吧。”调研中，来自北京的张女士忍不住吐槽。她的烦恼很有代表性。

生活自理，或许只是冰山一角。《报告》反映出更多令人担忧的问题：70%的孩子生活懒散、58%的孩子有拖延症、53%的孩子粗心马虎……随着孩子年龄的增长，越来越多的父母发现孩子缺乏恒心、存在畏难情绪。

为什么中国孩子在自信心、恒心、毅力、生活习惯等“素质力”方面，存在普遍缺失？“它折射出应试教育弊端，家长过早重视孩子成绩，而忽视了素质能力的培养。”中国人民大学教育学院教授、博士生导师程方平如是分析，“就人格塑造、品质培养、行为习惯养成等方面而言，若低龄阶段出现问题后不加以正确的教育引导，这些影响或将贯穿个人成长的始终。”

近年来，科技互联网的发展推动了先进教育理念的推广，各地家长对家庭教育的关注度不断提升。本次调研发现，省会及沿海城市的家长对家庭教育的关注呈现上升最为显著——在积极参与调研的家长中，超过半数来自以上地区。

但《报告》同时显示，不同地区的家长面临的家庭教育问题却大致相同，一、二、三四线城市家庭教育焦点问题的重合度达到了80%。只是在不同问题的关注程度上，呈现出一定地域性差异。

例如：

• 在北上广深等一线城市，家长最关注的10项教育问题中，与学习相关的只有三个，说明该地区家长更加关注孩子的自我成长、生活习惯的培养以及意志品质的培育。但是这些城市的孩子出现了抽烟、喝酒、视力低下等行为和健康问题，而这些问题并未体现在其他城市中。

• 在二线城市，生活懒散问题更加突出。超过一半的家长反映孩子学习出现问题，其中注意力不集中、做事缺乏恒心、缺少吃苦耐劳精神、自控力差等问题比较明显。

• 纵观三四线城市，所有家庭教育焦点问题的关注度全部上升，说明优质家庭教育资源在三四线城市更为缺乏，家长在这一方面的需求更为强烈。

社会发展为孩子提供了愈加优越的成长环境，同时也提出更高要求。作为孩子的第一课堂，家庭教育具有不可替代的关键作用。

中国教育科学研究院研究员储朝晖说，现在许多爸妈对家庭教育的定位有误解，尤其是在孩子读幼儿园、小学以后，认为家庭教育围绕学校转。家庭教育固然要配合学校教育，但合作不能转变以学校教育为中心，两者是平等的。教会孩子独立，分享，尊重……都是家庭教育的责任。

对现代家庭教育遇到的两个新情况，储朝晖给了这样的建议：