快乐感统，铸就孩子健康成长【力量的翅膀】 ——张老师告诉您乐培心理感统的特色
发表日期：2019-06-14 文章编辑：lphealth 浏览次数:
每天一早乐培老师8：45宣誓：我XX老师，自愿加入乐培，我承诺专注于自我成长，让我的内在达成钻石般的品质，让我的外在达成十二字箴言，【活在当下，把人做好，行善修行】，为自己的生命负起全部的责任。在为生命服务的道路上，做一个【正知正念，谦卑精进，知行合一】的心理咨询师……当我们还在宣誓和演讲的时候，我们的孩子已经陆续踏入我们的宽敞明亮通风的感统室，开启了课程前的暖身活动，拉着爸爸妈妈的手，游览一下我们的【工作室】，这是宝宝在这里的【工作室】，是我们快乐的【工作室】
任何一位来到乐培心理的孩子，我们都会进行
1 进入感觉统合的教室观察、测评孩子情绪和行为反应
1.1 不满足需求时孩子的情绪和行为反应
1.2 和小伙伴之间发生冲突的时候，孩子的情绪和行为反应
1.3 和老师之间发生冲突的时候，孩子的情绪和行为反应
1.4 孩子的情绪和行为反应是生理性的、心理性的、身心混和性的
2 面对孩子的情绪和行为反应，需要确定并执行方案落地
2.1 是生理性的，需要深入到孩子的前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉的板块，是【大水杯】还是【小水杯】的状态；
2.1.1 遵循【大水杯】的大剂量地满足寻求
2.1.2 遵循【小水杯】的小剂量地系统脱敏给予
【大家可以到乐培心理听音频——如何让孩子坐下来静下来的音频】
2.2 是心理性，需要深入到家庭，了解家庭的情绪氛围，了解父母的管教方式，是否隔代抚养，是否二胎家庭，是否父母联结中断；遵循【系统观】，进入个案咨询或者团体心理辅导公益课程，读懂情绪，读懂孩子，指导家庭情绪氛围、家庭管教的调整，
【大家可以到乐培心理听音频——如何直面我们的愤怒，如何系统观读懂孩子的行为】
2.3 是身心混和性，需要设计好科学的教学目标，用严谨的ABA教学技能，全面打造孩子的情绪和行为反应
2.3.1 需要肯定和鼓励孩子原有的好的健康的情绪和行为反应模式
2.3.1 替代行为设计并介入到原有的不好的不健康的情绪和行为反应模式
3 乐培【快乐感统】系统训练课程：
3.1 感觉统合训练150元/节/45分钟
3.2 行为矫正训练150元/节/45分钟
3.3 情绪解读训练150元/节/45分钟
4 联系
4.1 滨江店：杭州市滨江区新联路20号2楼乐培心理咨询室A ，咨询前台电话是88922897
4.2 嘉汇店：杭州市下城区朝晖路179号嘉汇商务大厦1101室，咨询前台电话是85135090
4.3 手机：13757118269/13386508065（同微信）
本文版权归属乐培心理张老师，如有转载，请联系作者注明出处。
任何一位来到乐培心理的孩子，我们都会进行
1 进入感觉统合的教室观察、测评孩子情绪和行为反应
1.1 不满足需求时孩子的情绪和行为反应
1.2 和小伙伴之间发生冲突的时候，孩子的情绪和行为反应
1.3 和老师之间发生冲突的时候，孩子的情绪和行为反应
1.4 孩子的情绪和行为反应是生理性的、心理性的、身心混和性的
2 面对孩子的情绪和行为反应，需要确定并执行方案落地
2.1 是生理性的，需要深入到孩子的前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉的板块，是【大水杯】还是【小水杯】的状态；
2.1.1 遵循【大水杯】的大剂量地满足寻求
2.1.2 遵循【小水杯】的小剂量地系统脱敏给予
【大家可以到乐培心理听音频——如何让孩子坐下来静下来的音频】
2.2 是心理性，需要深入到家庭，了解家庭的情绪氛围，了解父母的管教方式，是否隔代抚养，是否二胎家庭，是否父母联结中断；遵循【系统观】，进入个案咨询或者团体心理辅导公益课程，读懂情绪，读懂孩子，指导家庭情绪氛围、家庭管教的调整，
【大家可以到乐培心理听音频——如何直面我们的愤怒，如何系统观读懂孩子的行为】
2.3 是身心混和性，需要设计好科学的教学目标，用严谨的ABA教学技能，全面打造孩子的情绪和行为反应
2.3.1 需要肯定和鼓励孩子原有的好的健康的情绪和行为反应模式
2.3.1 替代行为设计并介入到原有的不好的不健康的情绪和行为反应模式
3 乐培【快乐感统】系统训练课程：
3.1 感觉统合训练150元/节/45分钟
3.2 行为矫正训练150元/节/45分钟
3.3 情绪解读训练150元/节/45分钟
4 联系
4.1 滨江店：杭州市滨江区新联路20号2楼乐培心理咨询室A ，咨询前台电话是88922897
4.2 嘉汇店：杭州市下城区朝晖路179号嘉汇商务大厦1101室，咨询前台电话是85135090
4.3 手机：13757118269/13386508065（同微信）
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