6月21日【读懂情绪读懂孩子】……

6月22日【注意力缺失多动家长团体心理辅导】……

顺利圆满成功结束，两天的团体心理辅导公益课程共计服务60余位家长……

1 课程知识核心：

深入系统【孩子+父母+爷爷奶奶+外公外婆】

深入心理【情绪+行为+想法+人际+健康】

深入归属感/爱【我和你你的感觉/感受是一模一样的】

深入模式归属【我和你的模式是一模一样的】

2 课程技术核心：

深入现象学到本质

深入事实真相

深入个案系统的解决：是案主的系统的解决方案

【任何给到案主的方案，如果不深入个案系统的，无效；尽管方案是正确的、对的，但没有结合个案系统的，无效】

3 课程模块核心：

团体练习（暖身+相认相知）

理论讲解（系统+归属感+模式）

个案实操（针对每一位有意愿的案主的困惑/痛苦/议题/症状）

团体练习（针对个案和父母亲、和目标的团体练习，让非个案的学员可以有深入的感知和学习到）

4 每一个个案带给我们的情绪成长：

4.1 关于【情绪爆发】

4.1.1 直接地情绪（感受）爆发——扩张的面相

4.1.2 持续地情绪（身体）爆发——持续的面相：烦躁、急躁

4.2 【情绪爆发】两种自动平衡的过程

4.2.1 情绪能量的累积——爆发——平复

4.2.2 心血管和呼吸的影响、人际关系的破坏、身体脏器的层面

4.2.3 情绪能量持续身体的累积——【烦躁】【急躁】【暴躁】——泄【身体层面】

4.2.4 早泄、腹泻、腹胀、胃胀、心悸、心慌、糖尿病……

4.3 情绪流淌是被允许的，冻结的情绪将影响家庭生命的成长

4.3.1 何种方式情绪流淌是被允许，并是被尊重的

4.3.2 是愤怒的流淌情绪，还是流淌愤怒的情绪

4.3.3 情绪是一种信号，一种带领我们看到【系统未经事宜】的信息，我们用何种模式是面对这一份信号，是我们未来如何创造人生真正的源头

5 多动的家庭里，存在什么样的情绪秘密

5.1 妈妈为主教育孩子，即使孩子进入小学，妈妈仍然是为主的教育，爸爸是缺失/隐形的

5.2 当妈妈教育感觉到无力的时候，会用爆发的情绪状态来告诉自己是有力量的，不呼求帮助的妈妈，不表达需求的妈妈……培养出一个【女汉子】的妈妈

5.3 爸爸阳性力量的缺失，妈妈虚张声势的女汉子的力量，会让这个家充满【躁动不安】的情绪和行为

5.4 妈妈的父系和母系的家族里，妈妈会更多的站在支持母系，抗拒和不接纳父系，导致妈妈系统中的父性阳性力量缺失，整个家族里充满着系统的；躁动不安】的情绪和行为

6 接下来怎么做，可以真正找到解决之道

6.1 进入7月20、21日的【读懂情绪读懂孩子】的功课课程，进行现场面对面的观摩学习，真正知道每一个人的系统

6.2 需要学习马斯洛层次需求论，深悟到【归属感/爱】，实操【你是对的】技术

6.3 做好准备，进入个案的【系统】探索，让自己的潜意识【归属】的部分意识化，回到自己的位置，做更好的自己

7 怎么做，可以让我们的孩子越来越好

唯有【让爱传出去】

——专业精准系统的家庭团体心理辅导课程普及、深入到每一个家庭中



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