过去的6年时间，每年的暑假，乐培心理的【坐不下来静不下来的孩子】全线爆满，不仅仅6周岁以上的孩子（小学生，课堂上容易走动，小动作多），更有3-6周岁的孩子（特别聪明调皮、容易离开座位的孩子），到2019年，一对一服务这样的孩子6000余例……数据的背后是因为专业，因为系统

1 什么样的孩子属于坐不下来静不下来

1.1 坐不下来：容易离开座位、来回走动、在需要安静坐下来的时候，不容易坐下来……有时会离开教室

1.2 静不下来：东张西望、小动作多、磨蹭、拖拉、心神不宁……有时注意力完全不在当下，经过提醒可以回过来

1.3 眼神对视时间少、眼神飘忽不定、眼神不聚焦

2 观察测评可以真正了解孩子【坐下来静下来的原因】

2.1 观察孩子感觉统合的情况，是寻求性的孩子还是过敏性的孩子

2.2 观察孩子的视听觉注意状况，是视觉注意的问题还是听觉注意的问题

2.3 观察孩子的情绪和行为状况， 是孩子的情绪问题导致行为问题，还是孩子

2.4 观察环境因素的影响是否存在，是一个环境如此还是两个或者两个以上的环境都是如此

2.5 观察食物饮食是否存在，比如过渡的甜食或者碳水化合物的摄入，吃好后是否明显存在坐不下来静不下来

2.6 观察家庭中父母的管教情况，或者隔代抚养的状态，是否一致化的管教，还是存在隐形的【二元对立】状况

3 针对原因，进行针对性系统干预

3.1 观察测评孩子的感觉统合，结合家长的主观反馈，可以知道孩子的感觉统合是属于【大水杯还是小水杯】状态，面对大水杯的状态，需要安全的前提下，给到大量的感统统合量的导入；面对小水杯，需要循序渐进的给到脱敏的感觉统合量——大家可以通过添加张老师微信，获取音频指导

3.2 观察测评孩子的视听觉注意变量情况，结合家长的主观反馈，可以非常清晰地知道孩子的注意力情况（走神发呆、多动冲动、还是两者混和），进行视听觉注意训练——大家可以通过添加张老师微信，获取免费注意变量测评

3.3 当孩子有情绪的时候，会明显影响到孩子当下的行为；需要对孩子的情绪素养进行训练和培养，引导孩子进行情绪的表达、确认、分享……情绪是允许被表达的，情绪是允许被尊重——大家可以通过添加张老师微信，获取音频指导

3.4 外界的环境会影响到孩子的行为，比如不稳定的、变化的环境会影响到孩子的行为……多动的孩子会在多个环境中不表现出多动的行为问题；而调皮的孩子在玩的时候可以表现为行为增多，在需要安静的环境下可以安静合作听课——大家要清晰区辨孩子的行为是需要处理的还是不需要处理的

3.5 饮食尤其甜度高的、高碳水化合物会影响到孩子当下的行为和情绪，可以观察孩子吃好后是否有明显的过动情况，可以改变为蛋白含量高、蔬菜水果为主的食物——饮食尤其高碳水化合物是极大影响孩子注意力的，您知道吗？

3.6 父母管教，一致化的父母管教，是孩子最深的渴望；当孩子看到父母肩并着肩，手拉着手的时候，我们的孩子立刻就会安静下来——大家可以尝试当我们夫妻两人可以真正心和心，身和身的在一起的时候，我们的孩子就会安静下来

4 来乐培，参加课室常规训练——让孩子坐下来静下来

4.1 感觉统合训练：45分钟/节——处理孩子坐下来静下来

4.2 体适能训练：45分钟/节——处理孩子坐姿、座位（肩背部腰部肌肉张力）

4.3 课室社交对练：45分钟/节——课室里与孩子、与老师的社交体验训练

4.4  1期40天课程，赠送2次/2小时一对一家庭心理咨询，价值5000元；由张老师面对面提供咨询服务

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